๐ฝ๐๐ง๐๐จ๐ฉ๐๐๐, ๐๐จ๐ฉ๐๐๐ฏ ๐๐ ๐๐ฌ๐๐ฃ ๐๐ฎ๐๐๐ก๐๐ฃ๐ ๐ข๐๐ฃ๐๐๐ฌ๐๐ก๐ ๐ฅ๐๐ฃ๐๐๐๐๐๐ฃ ๐๐ฃ๐๐ ๐ฅ๐๐จ๐๐ ๐ก๐๐๐ช๐ง ๐๐๐ข๐๐๐๐๐ฃ ๐๐๐ฃ๐๐๐ฃ ๐ก๐๐ฉ๐๐๐๐ฃ ๐ข๐๐ก๐ค๐ข๐ฅ๐๐ฉ ๐ข๐๐ฃ๐๐๐ช๐ฃ๐๐ ๐๐ฃ ๐ช๐๐ช๐ฃ๐ ๐๐๐ง๐ ๐๐๐ข๐ฅ๐ค๐ก ๐ ๐๐ ๐ ๐๐๐๐ง ๐ฉ๐๐๐๐ ๐ข๐๐ฃ๐๐ข๐๐ช๐ก๐ ๐๐ฃ ๐จ๐ช๐๐ง๐ ๐๐ ๐ก๐๐ฃ๐ฉ๐๐ ๐ฅ๐๐ฅ๐๐ฃ ๐๐๐จ๐๐๐ ๐๐๐ฎ๐ 1928 ๐ฝ๐๐ง๐๐จ๐ฉ๐๐๐.
Puluhan anak tampak hadir memenuhi ruang pengajian yang berlantai papan. Karakter lantai yang mudah berbunyi menjadi bagian dari metode pembelajaran yang diterapkan malam itu.
Alih-alih langsung memulai dengan membaca Iqraโ atau hafalan, Ikhwan meminta seluruh anak berdiri dan mencoba melompat.
โCoba melompat, tapi gunakan ujung jari jempol kaki, dan jangan sampai terdengar suara,โ ujarnya.
Instruksi tersebut sempat memancing tawa. Beberapa anak langsung mencoba, namun bunyi keras dari lantai papan masih terdengar. Setelah beberapa kali percobaan, anak-anak mulai memahami teknik yang dimaksudโmendarat perlahan dengan tumpuan pada ujung jari jempol untuk meredam suara.
Suasana pun berubah dari riuh menjadi lebih fokus. Anak-anak terlihat berusaha mengontrol gerakan tubuh, menahan beban saat mendarat agar tidak menimbulkan bunyi yang mengganggu.
Menurut Ikhwan Syahlani, latihan tersebut memiliki tujuan sederhana namun mendalam.
โIni latihan kecil agar anak-anak terbiasa berhati-hati dalam bergerak. Kalau jatuh saja bisa kita atur supaya tidak ribut, apalagi dalam sikap dan perilaku sehari-hari,โ jelasnya.
Ia menambahkan bahwa pengajian tidak hanya berfokus pada kemampuan membaca Al-Qurโan, tetapi juga pembentukan adab dan pengendalian diri sejak dini.
Setelah sesi latihan, kegiatan dilanjutkan dengan pembelajaran seperti biasa. Namun suasana terlihat lebih tertib, dengan anak-anak yang lebih tenang dan memperhatikan.
Sejumlah orang tua yang hadir menilai metode tersebut efektif dan mudah dipahami anak-anak. Pendekatan praktis yang langsung dirasakan dinilai mampu memberikan kesan yang lebih kuat dibandingkan sekadar penjelasan teoritis.
Pembukaan pengajian di Masjid Raya Berastagi itu menjadi contoh bahwa inovasi dalam metode pembelajaran keagamaan dapat dilakukan dengan cara sederhana. Melalui โlompatan senyapโ, nilai kehati-hatian dan ketenangan ditanamkan sejak awalโbahkan sebelum anak-anak mulai membaca.
